Развитие русистики, возможности использования русского языка как инструмента межкультурного диалога, новейшие разработки в данной области, проблемы и перспективы преподавания русского языка в странах СНГ- эти и многие другие актуальные вопросы были обсуждены в Ереване, в рамках Международного научно-практического форума для преподавателей русского языка «Русский язык и вызовы XXI века на евразийском пространстве». Мероприятие прошло 20-21 декабря, на базе Армянского государственного педагогического университета им. Хачатура Абовяна.
Проект реализуется в 2021 году Российским государственным гуманитарным университетом (РГГУ) при поддержке Министерства просвещения РФ. В форуме приняли участие более 300 педагогов из Армении, Кыргызстана, Таджикистана, Узбекистана и других стран. В мероприятии также приняли известные лингвисты и эксперты в области русского языка и образования: профессор, доктор филологических наук, заведующий лабораторией социолингвистики РГГУ Максим Кронгауз; доктор филологических наук, профессор кафедры русской словесности и межкультурной коммуникации Государственного института русского языка им. Пушкина, профессор общеуниверситетской кафедры русского языка РГГУ Наталья Брагина; доктор филологических наук, заведующий кафедрой русского языка РГГУ Игорь Шаронов и др.
Одним из ключевых мероприятий, состоявшихся в рамках форума, стала пленарная сессия «Русский язык как ресурс цивилизационной интеграции евразийского пространства». В частности, на ней были представлены новейшие разработки РГГУ в области использования русского языка как инструмента межкультурного диалога, например, не имеющий мировых аналогов нейросемантический атлас русского языка.
Обсуждению и популяризации изучения русской литературы, разработке рекомендаций по отбору наиболее интересных и характерных произведений для внеклассного чтения иностранными учащимися была посвящена серия научно-практических мастер-классов «Русская литература вчера и сегодня: в поисках ответов на вызовы и угрозы современного мира».
В свою очередь, в рамках научно-методического круглого стола «Русский как неродной? Проблемы и перспективы преподавания русского языка как второго в странах СНГ», преподаватели русского языка из СНГ получили возможность рассказать о проблемах, с которыми они сталкиваются в своей работе, а также обсудить с коллегами возможность максимально эффективного использования русского языка как инструмента интеграции этих стран в общее культурное пространство.
